【莊惟棟超能數學】初階課：素養培育

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很多家長在孩子進入國小中年級後，會開始發現一個變化：數學不再只是簡單加減，孩子也不再只是跟著算就好。到了這個階段，孩子開始接觸加減直式、多次進退位、乘法、四則運算、概數、簡便計算、倍數、奇偶數、面積與生活情境數學等內容，學習方式也慢慢從「會算」走向「理解」。

這也是為什麼，國小中年級數學學習 的關鍵，不只是多做題，而是要找到更適合孩子的學習方式。

莊惟棟老師這堂初階課最大的特色，不是讓孩子提早學更難的內容，而是用更符合國小中年級發展的方式，幫孩子把數學基礎真正學懂。和一般補習班、傳統數學教學相比，莊惟棟老師的課程，不只是要求孩子反覆計算、記住步驟，而是更重視孩子能不能在學習過程中建立 數感、數學理解力、數學觀念 與學習興趣，讓數學不只是「做得出來」，而是「看得懂、學得會、願意學」。

這堂課和一般補習班、傳統數學教學最大的差別在哪裡？

一般國小數學教學或補習班，常常比較著重在計算熟練、題型反覆與考試表現。這樣的方式對某些孩子有效，但對不少國小中年級學生來說，如果還沒有真正聽懂觀念，只是一再重複練習，反而容易愈學愈混亂，甚至對數學失去信心。

相較之下，【莊惟棟超能數學】更重視的是：孩子在學習數學的過程中，有沒有真的理解、能不能一步一步跟上。

用有趣、好懂的方式引發學習動機

國小中年級孩子的注意力與學習動機，和高年級、國中生很不一樣。若教學太抽象、太單一，孩子很容易分心，甚至開始排斥數學。
因此，【莊惟棟超能數學】課程會透過 數學遊戲、數學魔術與互動引導，降低孩子對數學的距離感，讓孩子更願意參與，也比較容易進入學習狀態。這樣的方式不只是讓課堂變有趣，更是幫助孩子自然建立 數學學習興趣 與 數學理解力 的重要過程。

• 從理解出發，而不是只背做法

很多孩子不是不會算，而是不知道為什麼要這樣算。當學習只停留在記步驟、背方法，題目稍微變化就容易卡住。
莊惟棟老師更重視孩子是否真的理解加減直式、乘法、四則運算、概數、倍數等內容背後的原理，讓孩子不只是把題目做完，而是知道自己在做什麼。這樣才能真正建立穩定的 數學觀念。

• 採用鷹架式學習法，循序漸進建立基礎

國小中年級學生學數學，很需要一個能跟得上的節奏。如果一開始就跳太快，孩子很容易在前面沒弄懂、後面又繼續累積挫折。
課程會從孩子原本已經懂的內容出發，再一層一層往上搭建，透過 鷹架式學習法，幫助孩子把基礎慢慢補穩。這種教法特別適合曾經覺得數學吃力、容易忘記或跟不上進度的孩子。

• 把抽象數學拉回生活經驗

對國小中年級學生來說，若數學只是課本上的數字與符號，常常會顯得很遙遠。
因此，莊惟棟老師設計的課程，也會把內容帶回孩子比較熟悉的情境，透過 生活情境數學 幫助孩子理解數字、規律與應用。運用數學魔術，讓數學變得超有趣。當孩子能把數學和生活連起來，很多原本抽象的概念也會變得更容易理解。

很多孩子到了國小中年級，會第一次明顯感受到數學變難。以前可能只是偶爾粗心，現在卻開始常常算錯、聽不懂、做題沒耐心，甚至一看到數學就想逃避。這不一定代表孩子不用心，而是因為這個階段的數學，已經不只是單純加減，而是慢慢進入需要理解、整理與應用的學習方式。

• 計算一複雜就容易亂掉

像加減直式、多次進退位、乘法直式計算、四則運算，只要步驟一多，孩子就容易漏步驟、對錯位、算到一半忘記前面做了什麼。
這類問題看起來像粗心，但很多時候其實和基礎數感不穩、步驟理解不夠有關。

• 題目看得懂字，卻不知道怎麼下手

很多國小中年級學生在面對生活應用題時，會出現「字都看得懂，但不知道題目要我做什麼」的狀況。這代表孩子還在學習怎麼從文字中整理條件、判斷重點、找到解題方向。
因此，這個階段的 數學學習方法 不該只是多寫，而是要幫助孩子學會看題、拆題與理解題意。

• 規律與概念不容易建立

像概數、倍數、奇偶數、面積、分類與呈現等內容，如果只是背做法，很快就容易混淆。
孩子可能短時間內會寫，但一過幾天就忘，或換一種問法就不確定。這通常不是記憶力差，而是觀念還沒有真正內化。

• 容易學過又忘，缺少穩定感

國小中年級孩子很常出現「上課會、回家不會；這週會、下週忘」的情況。這是因為他們的理解還在建立中，如果缺少反覆整理與操作，學過的內容就很難留下來。
所以，與其一直加題目，不如幫孩子找到一種能理解、能複習、也能慢慢累積熟悉感的方式。

國小中年級數學學習，真正重要的是把基礎學懂

對這個年段的孩子來說，最重要的不是提早超前，而是把基礎真正打穩。因為中年級是國小數學的重要轉折期，很多之後會用到的能力，例如數感、理解力、解題習慣、整理能力，都是在這個時候慢慢建立起來的。

所以，課程的重點不是讓孩子做得比別人多，而是幫助孩子在這些核心主題上，一步一步建立穩定理解：

• 加減直式與多次進退位

• 乘法與四則運算

• 概數與簡便計算

• 倍數與除法進階應用

• 生活情境數學

• 奇偶數問題

• 面積與基礎空間概念

當孩子能把這些內容看懂、跟上、做得到，後面的數學學習才會更穩，也比較不容易一路累積挫折。